Vad är behaviorism quizlet

Det finns två huvudtyper av behaviorism: metodologisk behaviorism, som var starkt influerad av John B. Watsons arbete, och radikal behaviorism, såsom den banbrytande psykologen B. F. Skinner. Metodologisk Behaviorism publicerades av psykologen John B. Watson Gazet är i alla fall den första personen som kritiserar introspektion och var inte den första som försvarade objektiva metoder för att studera psykologi.

Efter Watsons tidning blev behavioralismen gradvis fäst. I talet insåg ett antal intellektuella, däribland inflytelserika personer som filosofen och senare Nobelpristagaren Bertrand Russell, vikten av Watsons filosofi. I motsats till många andra beteendeforskare vid den tiden fokuserade Skinners tankar på vetenskapliga förklaringar snarare än metoder. Skinner trodde att det observerade beteendet var en yttre manifestation av osynliga mentala processer, men det var bekvämare att studera dessa observerade beteenden.

Hans inställning till behaviorism var att förstå förhållandet mellan djurbeteende och miljö. Klassisk konditionering mot viktiga beteendestudier visar skillnaden mellan två typer av konditionering: klassisk konditionering, som är associerad med psykologer som Ivan Pavlov och John B. Watson, och operant konditionering relaterad till BF Skinner.

Klassisk luftkonditionering: Pavlovs hundar Pavlovs hundar är ett välkänt experiment som involverar hundar, kött och ljudet av en klocka. I början av experimentet kommer hundarna att presenteras med kött, vilket får dem att salivera. När de hörde klockan gjorde de det inte. För nästa steg i experimentet hörde hundarna klockan innan de fick maten. Med tiden lärde sig hundarna att den ringande klockan betydde mat, så de började salivera när de hörde klockan-även om de inte hade reagerat på klockorna tidigare.

Tack vare detta experiment lärde sig hundar gradvis att associera klockans ljud med mat, även om de inte hade reagerat på klockan tidigare. Pavlovs hundexperiment visar klassisk konditionering: processen genom vilken ett djur eller en människa lär sig att ansluta två tidigare orelaterade stimuli till varandra. Pavlovs hundar har lärt sig att associera svaret på stimulerande saliv i lukten av mat med "neutral" stimulering, vilket tidigare inte indikerade en klockreaktion.

Denna typ av konditionering innebär ofrivilliga reaktioner. Klassisk luftkonditionering: Lilla Albert i ett annat experiment som visade klassisk konditionering av känslor hos människor utsatte psykologen J. B. Watson och hans doktorand Rosalie Rayner en nio månader gammal, som de kallade "lilla Albert", för en vit råtta och andra pälsdjur som T. Senare spelade Albert Dock med white laboratory.

Watson och Rayner gjorde sedan ett högt ljud med en hammare, vilket skrämde Albert och fick honom att gråta. Albert upprepade detta flera gånger och var mycket upprörd när han bara introducerades för en vit råtta. Detta visade att han hade lärt sig att associera sitt svar att vara rädd och gråta med en annan stimulans som inte hade skrämt honom tidigare.

Undersökningen av detta kommer att grunda barnet för att misslyckas med testet. Jordning i detta exempel tar bort barnets förmåga att spela videospel. Även om det är uppenbart att möjligheten att spela videospel har tagits bort eftersom de misslyckades med testet, är detta ett negativt straff. Nyckeln här är förhållandet till beteende och resultatet av beteende. Från detta experiment fann han att råttorna lärde sig mycket effektivt om de ofta belönades med mat.

Skinner upptäckte också att han kunde forma skapandet av nya beteenden som råttor ärvde genom att använda belöningar, som i sin tur kunde tillämpas på mänskligt lärande. Skinners modell baserades på premissen att förstärkning användes för önskade handlingar eller svar, medan straff användes för att stoppa svar från oönskade handlingar som inte existerade.

Denna teori har visat att människor eller djur kommer att upprepa alla handlingar som leder till ett positivt resultat och undvika alla handlingar som leder till ett negativt resultat. Ett experiment med duvor har visat att ett positivt resultat leder till vetenskapligt beteende eftersom duvan lärde sig att baka en skiva i utbyte mot en belöning för mat. Dessa historiska oförutsedda omständigheter leder därefter till stimulanskontroll, men till skillnad från respondentens konditionering, när de föregående stimuli utlöser reflexivt beteende, avges endast operant beteende, och detta orsakar inte att det inträffar.

Den innehåller följande kontrollerande stimuli:[47] diskriminerande stimulans SD: en tidigare stimulans som ökar sannolikheten för att organismen är involverad i beteende. Ett exempel på detta hände i Skinners labb.När SD-grönt ljus dök upp signalerade det duvorna att utföra hackbeteende, för tidigare hade han lärt sig att varje gång han kastade presenterades mat med en positiv förstärkningsstimulans.

Delta S-Delta Incentive: en tidigare stimulans som signalerar kroppen att inte utföra ett beteende eftersom det har återbetalats eller straffats tidigare. Ett anmärkningsvärt exempel på detta inträffar när en person stannar sin bil omedelbart efter att trafikljuset blir rött S-Delta. En person kan dock bestämma sig för att köra genom ett rött ljus, men får därefter en biljett för att överskrida ett positivt straff, så detta beteende kommer eventuellt inte att upprepas efter närvaron av s-Delta.

Svarandens Huvudartikel är huvudartikeln: klassisk konditionering. Även om operantkonditionering spelar den största rollen i diskussioner om beteendemekanismer, är respondentkonditionering, även kallad Pavlovian eller klassisk konditionering, också en viktig beteendeanalysprocess som inte kräver användning av mental eller annan intern process. Pavlovs experiment med hundar ger det mest kända exemplet på ett klassiskt konditioneringsförfarande.

I början fick hunden kött en ovillkorlig stimulans, UCS orsakar naturligtvis ett svar som inte kontrolleras för att äta, vilket leder till en ökning av det ovillkorliga salivsvaret, vilket innebär att svaret naturligt orsakas av UCS. Därefter presenterades klockringen tillsammans med maten till hunden.

Study with Quizlet and memorize flashcards containing terms like Vad är behaviorism?, Vilka var Pavlov, Watson och Skinner?, Villka är beteendeperspektivets huvudfrågor?

Även om klockringen var en neutral stimulans, innebar det att stimulansen inte hade någon effekt, hunden skulle börja salivera när han hörde klockringen efter en serie par. Till slut blev den neutrala ringen i stimulansklockan konditionerad. Följaktligen identifierades salivation som ett villkorligt svar, liksom ett ovillkorligt svar, kombinerat med en köttkonditionerad stimulans [50], även om Pavlov föreslog några preliminära fysiologiska processer som kan vara involverade i klassisk konditionering, har de inte bekräftats.

Watsons "manifest" har tre aspekter som förtjänar särskilt erkännande: en av dem är att Psykologi ska vara rent objektiv, med någon tolkning av medveten erfarenhet, vilket leder till psykologi som en"beteendevetenskap"; Den andra är att psykologins mål bör vara att förutsäga och kontrollera beteende, inte att beskriva och förklara medvetna mentala tillstånd; den tredje är att det inte finns någon märkbar skillnad mellan mänskligt och icke-mänskligt beteende.

Efter Darwins evolutionsteori skulle detta helt enkelt innebära att mänskligt beteende bara är en mer komplex version av beteendet som visas av andra arter. Skinners radikala behaviorism återgick till hänvisningen till interna tillstånd och förespråkar också studiet av tankar och känslor som beteenden som är föremål för samma mekanismer som externt beteende.

Enligt Edmund Fantino och hans kollegor: "Beteendeanalys har mycket att erbjuda att studera fenomen som vanligtvis domineras av kognitiva och sociala psykologer.

Study with Quizlet and memorize flashcards containing terms like Vad är behaviorism?, Stimulus, Respons and more.

Vi hoppas att en framgångsrik tillämpning av beteendeteori och metodik inte bara belyser de centrala frågorna i bedömning och val, utan också leder till en större uppskattning av beteendemetoden. Det hävdas ibland att Ludwig Wittgenstein försvarade en logisk beteendeposition [9] e. I logisk positivism, som han ansåg, använde E. Quine en typ av behaviorism, påverkad av några av Skinners tankar i sitt eget arbete om språk.

Quines arbete inom semantik skiljde sig avsevärt från Carnaps empiriska semantik, som han försökte skapa ett alternativ genom att länka sin semantiska teori i hänvisningar till fysiska objekt snarare än sensationer. Gilbert Ryle försvarade den distinkta stammen av filosofisk behaviorism som skildras i sin bok The Concept of Mind. Daniel Dennett känner också igen sig själv som en typ av behaviorist,[59] även om han erbjuder en omfattande kritik av radikal behaviorism och motbevisar Skinners avslag på värdet av avsiktliga idiom och möjligheten till fri vilja.

Om vår förklaring av uppenbarligen rationellt beteende visar sig vara extremt enkel kan vi säga att beteendet inte är helt rationellt. Men om förklaringen är väldigt komplex och komplicerad kan vi inte säga att beteendet inte är rationellt, men att vi nu har en bättre förståelse för vad rationalitet består av. Jämföra: om vi får reda på hur ett datorprogram löser problem i linjär Algebra, säger vi inte att det faktiskt inte löser dem, vi säger bara att vi vet hur det gör det.

Å andra sidan, i fall som Eliza Weisenbaums program, är förklaringen av hur en dator leder en konversation så enkel att det rätta verkar vara att maskinen faktiskt inte leder en konversation, det är bara ett trick. Skinners operantkonditionering var dock under starkt tryck. påverkan av principen om förstärkning av effektlagen.Skinners radikala behaviorism är en respondentkonditioneringsmetod baserad på Ivan Pavlovs koncept av "minnesspår" där observatören påminner om en konditionerad CS-stimulans, med minne eller minne som det ovillkorliga UR-svaret.

Det finns också en tidsfördröjning mellan CS och den okonditionerade stimulansen, vilket gör att det CR-konditionerade svaret - särskilt reflexen - försvinner över tiden. Resultaten kan dock variera beroende på uppgiftens art och experimentets utformning. Molekylär vs. Molar Behaviorism [redigera] Skinners syn på beteende karakteriseras oftast som en "molekylär" syn på beteende; det är, beteende kan sönderdelas i atomistiska delar eller molekyler.

Denna synvinkel motsvarar inte den fullständiga beskrivningen av Skinners beteende, som beskrivs i andra verk, inklusive hans artikel "Choice by Consequences". Då samverkar hela organismen med sin miljö. Molekylära beteendeforskare använder begrepp från teorin om återvinning, diskonterar den negativa funktionen eller en additiv version av den negativa effektfunktionen. Denna strategi kan innehålla element, förfaranden eller variabler som bidrar till behaviorism.

Molarbeteendeforskare som Howard Rachlin, Richard Herrnstein och William Baum hävdar att beteende inte kan förstås genom att fokusera på händelser i ögonblicket. Det vill säga, de hävdar att beteende bäst förstås som slutprodukten av en organisms historia och att molekylära beteendeforskare gör misstaget att uppfinna fiktiva proximala orsaker till beteende.

Molära beteendeforskare hävdar att standardmolekylära konstruktioner som "associativ kraft" bättre ersätts av molära variabler som förstärkningshastighet. Teoretisk Behaviorism Huvudartikel: Teoretisk behaviorism radikal behaviorism har varit mycket framgångsrik experimentellt och identifierat nya fenomen med nya metoder, men Skinners avfärdande av teorin har begränsat dess utveckling.

Teoretisk behaviorism [11] erkände att det historiska systemet, organismen, har ett tillstånd, liksom känslighet för stimuli och förmågan att utstråla svar. Skinner själv erkände faktiskt möjligheten till vad han kallade "dolda" svar hos människor, även om han försummade denna tanke hos råttor och duvor. Teoretisk behaviorism länkar mellan hjärnan och beteende, vilket ger en verklig förståelse av beteende snarare än ett mentalt antagande om hur beteende relaterar till hjärnan.

Beteendeanalys och kultur. Men de metoder som används för att lösa dessa fall har utvecklats. Ursprungligen uppfattades kulturen som en faktor som påverkar beteendet och blev senare ett ämne för forskning i sig. Efter Glenns inflytelserika arbete,"Metaconsults in Walden Two" [76], många studier som undersöker Beteendeanalys i ett kulturellt sammanhang har centrerats kring begreppet metakomentation.

Glenn hävdade att förståelse av kulturernas ursprung och utveckling kräver att uppdelning bortom de evolutionära och beteendemässiga principerna som styr artens egenskaper, och individuellt forskares beteende kräver analys på en grundläggande nivå. Att förstå beteende ur datavetenskapens och databehandlingens synvinkel blir allt viktigare för en fördjupad förståelse av vad, varför och hur interaktion, interaktion, utvecklas, förändras och påverkar affärer och beslut.

Beteendeinformatik och beteendeberäkning studerar djupt beteendets intelligens och förståelsen av beteende från datavetenskap och beräkningsperspektiv. Pavel et al. Dessutom fann forskarna att de senaste framstegen inom sensorer och kommunikationsteknik, i kombination med dataanalys och beräkningsmodellering, har betydande potential att revolutionera interventioner som syftar till att förändra hälsobeteenden.

Samtidiga framsteg inom sensorer och kommunikationsteknik, tillsammans med datavetenskapsområdet, har nu gjort det möjligt att omfattande mäta beteende som uppstår under verkliga förhållanden. Dessa två element, i kombination med framsteg inom beräkningsmodellering, lade grunden för en ny disciplin som kallas beteendevetenskap. Behavioral computer science är ett vetenskapligt och tekniskt område som täcker beteendespårning, bedömning, beräkningsmodellering, deduktion och intervention.

I mitten av seklet uppstod tre huvudsakliga influenser som skulle inspirera och forma kognitiv psykologi som en formell tankeskola: kritik av Noam Chomskys " behaviorism "och empirism i allmänhet initierade vad som blev känt som"kognitiv revolution". Allen Newell och Herbert Simon tillbringade år med att utveckla begreppet artificiell intelligens AI, och arbetade sedan med kognitiva psykologer om konsekvenserna av AI.Det effektiva resultatet var snarare strukturen för konceptualisering av mentala funktioner med deras analoger i datorer av minne, lagring, sökning etc.

Formellt erkännande av detta område inkluderade inrättandet av forskningsinstitut som George Mandler Human Information Processing Center i Mandler, beskrev ursprunget till kognitiv psykologi i en artikel i Journal of the History of Behavioral Sciences[82] under senare år uttryckte flera forskare reservationer om behaviorismens pragmatiska tendenser. Burgos belyser de potentiella farorna med pragmatism och noterar att inom William James ramverk av Pragmatism-allmänt diskuterad i filosofi och vetenskap, inklusive behaviorism och beteendeanalys - finns tolerans för allt som anses vara användbart, även om det är meningslöst.

Tvärtom framställs diversifiering som en medfödd och okontrollerbar konsekvens av miljön, en naturlig aspekt som bidrar till arternas överlevnad. Det anses vara en integrerad aspekt av behaviorismens utveckling. Kognitiv neurovetenskap fortsätter dock att samla in bevis på direkta korrelationer mellan fysiologisk hjärnaktivitet och förmodade mentala tillstånd, vilket stöder en ram för kognitiv psykologi.

Begränsningar [redigera] Staddon fann att Skinners teori presenterar två betydande nackdelar: först, han bagatelliserade vikten av de processer som är ansvariga för att generera nya beteenden, som betecknas som "beteendeförändring. För det andra stödde både Skinner och många andra beteendeforskare i den tiden mod som en tillräcklig process för att välja ett svar.

Rescorla och Wagner visade dock senare, särskilt i klassisk träning, att konkurrens är ett viktigt komplement till närhet. De visade att i operant konditionering är både närhet och konkurrens oumbärliga för att urskilja orsakssamband. Ett liknande officiellt argument presenterades av Ing Zhang och John Staddon i pressen angående operantkonditionering: Kombinationen av närhet och konkurrens mellan åtgärdstrender är tillräcklig som en kredittilldelningsmekanism som kan upptäcka verkliga instrumentella händelser mellan svaret och dess förstärkning.

Dessa förhållanden kvarstår dock sällan i verkligheten.: beteende efter förstärkning tenderar att visa hög variation, och vidskepligt beteende minskar med extremt korta intervall mellan förstärkning. Det identifierar och hjälper till att förändra människors ohälsosamma beteende eller destruktiva beteende genom inlärnings-och konditioneringsteori. Ivan Pavlovs klassiska träning, liksom motkonditionering, är grunden för mycket av klinisk beteendeterapi, men inkluderar också andra metoder, inklusive operantkonditionering eller beredskapshantering, samt modellering, ibland kallad observation.

En välkänd beteendeterapi är den systematiska desensibiliseringen av graderad exponeringsterapi, som först demonstrerades av Joseph Wolpe och Arnold Lazar. Skinner och hans kollegor från Harvard University. Nästan ett decennium efter att studien" the Psychiatric Nurse as a Behavioral Engineer " publicerades i denna tidskrift, som visade hur effektiv tokenekonomin är för att förbättra mer adaptivt beteende för sjukhuspatienter med schizofreni och intellektuell funktionsnedsättning, är det ledde forskare vid University of Kansas för att starta Journal of Applied Behavior Analysis i även om, även om ABA och beteendemodifiering representerar liknande beteendemodifieringstekniker i den meningen att inlärningsmiljön förändras av respondent och operantförhållanden, modifiering Beteendet tog ursprungligen inte hänsyn till orsakerna till beteendet, särskilt miljöstimuli som inträffade tidigare, eller utforskade lösningar som annars inte skulle hindra beteendet från att hända igen.

När utvecklingen av ABA började utvecklas i mitten utvecklades funktionella beteendebedömningar för att klargöra funktionen av detta beteende för att bestämma exakt vilka händelser av differentiell förstärkning som skulle vara mest effektiva och mindre benägna att införa obehagliga straff. ABA, termen som ersatte beteendemodifiering, dök upp i ett blomstrande fält.

Sådana intressen inkluderar allt från djurbeteende och miljöskydd till klassrumsinstruktion som direkt inlärning och precisionsinlärning, muntligt beteende, utvecklingsstörningar och autism, klinisk psykologi i. Området för tillämpat djurbeteende ABA-underdisciplin som inkluderar djurträning regleras av Animal Behavior Society, och de som utövar denna teknik kallas applied animal behaviorists.

Forskning om tillämpat djurbeteende har ofta genomförts i Applied Animal Behavior Journal of Animal Behavior Science, eftersom grunden vid ABA också har varit särskilt framträdande inom utvecklingsstörningar sedan autismspektrumstörningar började växa så snabbt, och Banbrytande forskning har publicerats om att föräldragrupper har börjat kräva tjänster runt om i världen, vilket har uppmuntrat bildandet av Behavior Certification Board, ETT program med referenser som certifierar professionellt utbildade beteendeanalytiker på nationell nivå för att tillhandahålla sådana tjänster.

Certifieringen är dock tillämplig på alla sociala tjänster relaterade till ett ganska brett område av beteendeanalys, förutom autismbehandling, och Abai har för närvarande 14 ackrediterad MA och pH. Tidiga beteendemässiga ebi-interventioner baserade på ABA har empiriskt validerats för att undervisa barn med autism och har bevisats som sådana under de senaste fem decennierna.

Diskret försöksutbildning-även kallad tidig intensiv beteendeintervention - är en traditionell ebi-teknik som implementeras i trettio till fyrtio timmar i veckan som instruerar ett barn att sitta i en stol, simulera subtilt och grovt motoriskt beteende och lära sig ögonkontakt och tal, som lärs ut genom bildning, modellering och uppmaning, med ett sådant incitament när barnet börjar behärska varje färdighet.

När barnet blir mer verbalt från diskreta tester stannar de efterföljande tabellinstruktionerna och ett annat ebi-förfarande, känt som slumpmässigt lärande, introduceras i den naturliga miljön, vilket tvingar barnet att be om önskade föremål som inte fick direkt tillgång till dem. Att låta barnet välja lekaktiviteter som motiverar honom att interagera med sina facilitatorer innan han lär barnet hur man interagerar med andra barn i hans ålder.