Vad kan man göra med sina små kusiner

Vi bestämde oss för att vi kan ta ett extra märke per dag. Åtgärden måste vara väl genomtänkt, så vi tar det första ögonblicket på morgonen för att tänka för oss vilket varumärke vi vill ha och möjligheterna för hur vi kan ta det. Då får eleverna feedback för oss, de vuxna, om de har gjort en av varumärkesåtgärderna. Vi vuxna lyssnar på de som är intresserade och ställer följdfrågor om hur det kändes, hur reaktionen blev, om det var svårt, då som de kunde se, skulle en vän uppskatta det.

Studenter som kan uppleva detta är svåra att stödja, och vi tar upp alla goda exempel i klassrummet, så vi lär oss tillsammans. Eleverna har en liten nyckelring där de samlar sina kort. Ett nyckelpaket med bra åtgärder kan användas i framtiden som ett stöd och påminnelse för eleverna om åtgärder som vi kollektivt värderar som viktiga för gruppen såväl som för skolan.

Varumärkena förstoras och installeras i klassrummet så att eleverna kan se dem och reflektera tillsammans.

Du kan ladda ner uppskattningarna: Spara ägget kort! Det är super kul att lära eleverna grupparbete! Kan det vara roligare än att kasta ägg från andra våningen?! Punkare samlar oss kring ett gemensamt koncept som inkluderar vad vi vill uppnå i vårt band! Superbj xxrnen arbetar med värdegrund, läsning och Lucas björn, och diskussionsfrågor används i materialet. Skaffa medlemskort till Superbj Xntrnsklubben.

Läs mer och hitta material: här är fritidsspel, vad gör vi för att uppmuntra lek, men också ge eleverna verktyg att spela? Jag känner ofta att det är svårt för eleverna att komma överens om vad de ska spela, vilka regler och hur de ska behandla varandra. Tanken bank för spel verkar ha krympt, och jag tycker att vi vuxna ska ta ansvar för att inspirera och ge eleverna förslag på spel.

För många är en 20-minuters paus för kort för att lyssna på varandra, komma överens och skapa gemensamma regler. Så ibland kan jag se dem stanna i små grupper som går runt skolgården och inte riktigt hitta en lekaktivitet.

Det klart att man kan ha en bra relation med sina kusiner.

Känner du igen det här? Att det lätt kan vara konflikt på raster när eleverna inte vet vad de ska göra? Så vi måste hjälpa dem att hjälpa sig själva i pausen, vilket är viktigt. Jag ser fantastiskt på olika forum hur skolor inrättas med värdar för rekreation, rekreationsspel, utlåningsmaterial. Sedan fick de stöd av en vuxen för att komma överens, planera och sedan genomföra.

Eleverna övar på att lyssna på varandra. Det är svårt att hitta semester spel om ingen har presenterat dig med någon semester spel. Det är här ASL-jobbet kommer in och kan användas för en paus. Be eleverna skriva ner sina bästa tips och spel för avkoppling. Placera dem på insidan av skolfönstren så att de är lätta att läsa under paus. Lek med eleverna!

Vad finns det mer för fördelar att växa upp med sina kusiner?

Riktiga spel! När jag var liten kom vår lärare ut och visade oss många roliga spel och aktiviteter som vi sedan kunde organisera och organisera. Min obligatoriska tavla skriver varje elevs namn på ett papper. Lägg sedan ut varje papper och ge eleverna vars färgade penna det är. Då måste de gå runt och skriva goda egenskaper på varandras papper. Varje elev skriver på tidningen av alla vänner.

Studenter tenderar att vara mycket stolta över sina medföljande styrelser. Innan en aktivitet uppmuntrar eleverna att undvika att skriva stora ord som snäll, uppmuntra dem att fördjupa och förklara. Som en vän, när är det snällt? Laminera och låt eleverna ta hem det. En liten hemlig vän, eleverna får vars tidning. De borde inte titta på varandras papper. Då får de muntliga instruktioner från dig om vad du ska rita - motivet blir en liten hemlig vän.

När bilderna är klara kan du samla dem för att titta på och tänka på. Har de blivit samma? Eller kanske på ett annat sätt? Hur kan det finnas skillnader i bilderna, även om alla fick samma instruktioner? Var någon mer och någon mindre - är det rätt eller fel? Foto: Emil Nordin. Hela nätverket är fullt av recept för barn, det betyder att det inte kan misslyckas. Baka muffins och sedan dekorera dem med glasyr och strössel, eller baka kakor som de sedan kan dekorera med hemlagad färg, eller baka Semlebullar om du har mer tid, är några av hennes förslag.

Eller gör citron sylt eller tortillor. Att barnen får vara med och baka det de sedan kan bjuda på Gör dem stolta över det de gjort, säger Helena Lith. Men det är viktigt att föräldrarna släpper kontrollen och låter den bli smutsig. För om du är i karantän har du tid att städa upp. Men sedan med barnen. När Helena Lith växer upp tror hon att de andra sakerna hon tipsar om är att ge barnen sax, lim, några lådor och färg så att de kan bygga ett hem för sina små figurer eller små dockor.

Att odla saker och sedan se dem växa är också kul. Liksom de accelererade eller gula ärtorna som groddar i staden, kan du ha i en sallad eller lägga vitlök, som då blir som gröna lök.Popcorn som du inte bara behöver dyka in, de kan också planteras så att det kommer på bra gräs. Låt barnen klargöra de små sakerna som kan stanna kvar i sitt rum som de inte vill ha. Ge vad de inte vill ha till sina gamla förskolor, välgörenhetsorganisationer, grannar eller små kusiner-hennes råd.

När du fortfarande är i plantskolan kan du ta chansen att komma in igen.